Jogos e Brincadeiras para o Desenvolvimento Infantil na Visão de Vygotsky

Resumo

Vygotsky considera que a criança aprende desde o nascer pelo contato social com a família, em consequência disso, a criança tem fases de aprendizagem e fases de desenvolvimento, estando um ligado ao outro, mas um adulto pode melhorar a aprendizagem da criança, mas o desenvolvimento é natural, específico para cada idade e fase. O educador será o mediador da educação da criança, durante as atividades, de modo reflexivo, ele irá avaliar a aprendizagem infantil e intervir na necessidade de melhoria. A criança em desenvolvimento, na visão de Vygotsky, tem como referência o adulto, que faz parte da sua cultura, onde a criança faz a imitação e na necessidade da sobrevivência, aprende a expressar sentimentos sem utilizar necessariamente a fala, aprende a se comunicar para interagir no meio social. Os jogos e brincadeiras são facilitadores na Educação Infantil, pois é através deles e dos objetos que as crianças têm o poder de fantasiar supostamente o real, vivenciando a realidade na brincadeira. Na visão de Vygotsky, a brincadeira colabora para vários desenvolvimentos infantis para a criança aprender a viver no social.

Palavras-chave

• Desenvolvimento
• Educação Infantil
• Jogo