Um Olhar sobre a Perspectiva Construtivista e Tradicionalista da Alfabetização

Resumo

Ao longo do tempo, o conceito de alfabetização mudou para responder às necessidades da sociedade. Muitos métodos e processos de alfabetização foram criados, modificados e adaptados tentando aperfeiçoar ao máximo o processo de ensino da escrita e leitura. A leitura e a escrita vêm sendo concebidas como aprendizagens escolares, ou seja, é na escola que estas aprendizagens se realizam. Para conduzir todas as crianças ao sucesso na aprendizagem da leitura e da escrita, a escola se aparelha de uma base metodológica que orienta uma série de estratégias de ensino. Cartilhas são livros didáticos infantis destinados ao período da alfabetização, no qual a criança necessita dominar o mecanismo considerado de base na aprendizagem da leitura escrita. As primeiras cartilhas, até cerca de 1950, davam ênfase à leitura. A principal importância era ensinar o abecedário e a leitura era feita através de exercícios de decifração e identificação de palavras, por meios dos quais, os alunos aprendiam a relacionar letra e som, seguindo a ortografia da época. Havia um cuidado com a fala e com a pronúncia e também, exigia-se do aluno cópia de textos, baseado em autores famosos da literatura. Palavra – Chave: Alfabetização, Construtivismo, Método Tradicional. INTRODUÇÃO As diversas teorias que explicam as origens da humanidade mostram vários caminhos pelos quais o homem chegou a elabora sua capacidade de comunicação verbal,…