A Inclusão no Espaço Escolar da Educação Infantil

Resumo

Os centros educacionais atuais caracterizam-se pela diversidade derivada de uma sociedade diversa em que coexistem diferenças culturais, religiosas, de gênero, entre outras, o que configura um cenário educacional complexo que ao mesmo tempo representa um desafio para os professores. Neste contexto, é necessário estudar a inclusão das diferenças num espaço educativo partilhado. Atualmente, as sociedades estão mais conscientes da diversidade (física, cultural, económica, religiosa, etc.), gerando ações de inclusão, equidade e reconhecendo o direito natural e legal de qualquer cidadão de se integrar na sociedade desde cedo com igualdade de direitos. A urgência de alcançar uma maior equidade social e educativa, o compromisso dos sistemas educativos com a educação de valores para a cidadania democrática, a defesa de políticas inclusivas a favor dos segmentos sociais mais desfavorecidos, a ênfase na dimensão pedagógica das mudanças educativas , a necessidade de novos modelos de reformas que tenham em conta as insuficiências das experiências passadas e os desafios da sociedade da informação e do conhecimento são opções valiosas presentes em todos os atores políticos e sociais. A partir desta perspectiva, a inclusão educativa é entendida como o processo que garante o acesso, a participação e a aprendizagem de todos os estudantes vulneráveis a serem sujeitos de exclusão, não apenas aqueles com deficiência ou categorizados com necessidades educativas especiais.

Palavras-chave

• Aprendizagem
• Inclusão
• Necessidades