A Ludicidade e a Relação entre Brincar e Aprender

Resumo

Este artigo, de natureza bibliográfica, tem como objetivo examinar a relevância do jogo e das atividades recreativas no processo de aprendizagem e desenvolvimento cognitivo, afetivo e social da criança no contexto da Educação Infantil. Ao estudar os autores selecionados, como Huizinga, Luckesi, Winnicott, Kishimoto, Wajskop, entre outros, procurou-se analisar e discutir a viabilidade de aprender através do jogo na Educação Infantil. Para isso, primeiro são analisadas as concepções de brincadeira e ludicidade, reunindo as várias concepções existentes propostas por diferentes autores. Em seguida, é feita uma análise sobre o jogo e as atividades recreativas no contexto da Educação Infantil, também refletindo sobre a possibilidade de contribuição de ambos no processo de desenvolvimento cognitivo, afetivo e social da criança. Por fim, é realizada uma análise sobre a real possibilidade de aprender brincando. Conclui-se que o jogo e as atividades recreativas contribuem imensamente para a aprendizagem da criança, uma vez que permitem que ela aprenda de maneira significativa, prazerosa e diversificada, além de contribuir para seu desenvolvimento integral e integrado.

Palavras-chave

• Educação Infantil
• jogo
• atividades recreativas
• desenvolvimento
• aprendizagem