Estratégias para Incluir a Música no Currículo da Educação Infantil: Aplicação de uma Sequência Didática

Resumo

A inclusão da musicalização no currículo da Educação Infantil é fundamental para a formação integral das crianças, contribuindo para o desenvolvimento de habilidades essenciais para a vida, como a criatividade, a expressão, a socialização e a autoestima. O objetivo principal desse artigo é investigar e apresentar estratégias e métodos eficazes para incluir a arte e a musicalização no currículo da Educação Infantil, visando promover o desenvolvimento integral das crianças. O presente estudo foi conduzido na escola Municipal CEI Jardim Nakamura na cidade de São Paulo durante os meses de fevereiro e março de 2024. A pesquisa adotou uma abordagem qualitativa com o intuito de compreender as experiências e perspectivas dos professores envolvidos. A coleta de dados foi realizada por meio de entrevistas com os professores responsáveis por implementar a sequência didática relacionada ao tema da pesquisa: de que forma a musicalização pode ser vista como uma ferramenta de trabalho enriquecedora. O resultado da pesquisa demostrou que muitas vezes falta de formação específica em música dificulta as ações pedagógicas do professor na educação Infantil, deve-se tomar cuidado com a predominância de concepções pedagógicas tradicionais que podem distorcer a real função e benefícios da música, e ser confundida apenas como um entretenimento superficial e não uma forma de expressão e comunicação que estão enraizadas na história e na cultura humana.

Palavras-chave

• Educação infantil
• Currículo
• Música
• Aprendizagem