O Transtorno de Déficit de Atenção: A Hiperatividade e a Aprendizagem

Resumo

Considerando que é mais rotineiramente visto em crianças, a hiperatividade e o déficit de atenção se baseiam nos sintomas de desatenção (pessoa muito distraída) e hiperatividade (pessoa muito ativa, por vezes agitada, além do comum). Tais aspectos são normalmente encontrados em pessoas sem os transtornos, mas para haver o diagnóstico, devem interferir significativamente na vida e no incremento normal da criança ou do adulto. Diante da complexidade da hiperatividade submete-se a uma avaliação disposta e marcada quando a criança inicia suas atividades de aprendizado na escola, intrometendo sob essa condição o fato de que o ajustamento à escola se mostra comprometido. A criança hiperativa precisa de cuidados diferenciados em sala de aula, necessitando que o professor tenha a capacidade de observar desde o local que uma criança deve sentar, a comunicação voltada para que não possa distrair de forma inadequada sua atenção e não evidenciar tarefas incapazes de ser realizadas por essas crianças evitando fragilizar sua autoestima até desempenhar atividades que demonstram como virtude a ação em encorajar. Buscou- -se através desta pesquisa diferenciar dificuldades de aprendizagem e transtorno de déficit de atenção e hiperatividade.

Palavras-chave

• Aprendizagem
• Transtorno de déficit de atenção e hiperatividade
• Desatenção
• Deficiência intelectual e Dificuldades de aprendizagem