O Reflexo do Neoliberalismo Dentro da Sala de Aula: Da Didática ao Trabalho Docente

Resumo

Este artigo tem por objetivo analisar a forma como se dá, efetivamente, a prática da gestão democrática nas escolas públicas em São Paulo. Os princípios da gestão democrática, que constam na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), muitas vezes são deturpados por grupos no interior das Unidades Escolares, que utilizam o Conselho de Escola para aprovar medidas de interesses particulares em detrimento dos interesses da Comunidade Escolar. Com base na legislação em vigor e em aporte teórico compatível à complexidade do tema, acreditamos apresentar reflexões indicativas da necessidade de consolidar o artigo 67 da LDB, segundo o qual, o ingresso dos profissionais da educação deve ocorrer por meio de concurso público.

Palavras-chave

• Educação
• Política
• Gestão