A Didática “generalista” no Ensino Superior

Resumo

Este artigo aborda o tema da didática no ensino superior. Seu objetivo consiste em demonstrar que a despeito da forma como cada docente entende a didática (seja pela acepção teórica ou pela acepção empírica do termo), ou mesmo da própria experiência e formação desse docente, um ensino eficaz sempre requer que a didática seja repensada de acordo com o perfil dos alunos aos quais ela se dirige.

Palavras-chave

• Didática generalista
• Docência no ensino superior
• Cursos de graduação