A Inclusão Escolar Pública: O Paradigma entre a Realidade e a Utopia

Resumo

O artigo tem como título: “A inclusão escolar pública: o paradigma entre a realidade e a utopia”, que surgiu da necessidade de se refletir como está realmente sendo o processo de inclusão escolar dos estudantes com deficiência, principalmente na cidade de São Paulo, haja vista que muito já se escreveu, mas o que se apresenta, depara-se a vários paradigmas, sendo um deles que na teoria, ocorre à pedagogia perfeita (utopia) e na prática algo não tanto eficaz (realidade). Ele traz como objetivo promover a reflexão sobre o processo inclusivo das crianças e adoles- 720 ITEQ - PROJETOS E PROJEÇÕES centes com deficiência na rede pública de ensino, apresentando a identificação do paradigma entre a realidade e utopia pedagógicas; um breve histórico da inclusão escolar no mundo, no Brasil, e no município de São Paulo; a adequação ou adaptação curricular para atender a criança e o adolescente com deficiência; e, a práxis pedagógica inclusiva, inquirindo sobre que tipo de ensino está sendo ofertado a esse grupo? Como está se efetivando a inclusão pedagógica? O que tem sido feito com estas crianças e adolescentes com deficiência? Como o corpo docente trabalha com esses estudantes? E, é possível uma prática pedagógica de qualidade inclusiva com esta clientela especial, sem promover uma utopia pedagógica? Utilizando uma metodologia de pesquisa bibliográfica, que colhe os materiais…

Palavras-chave

• Inclusão
• Paradigma
• Realidade
• Utopia