A Ludoterapia como Prática Educativa na Agressividade Infantil em Ambientes Escolares

Resumo

Este trabalho tem como objeto de estudo a ludopedagogia, considerando a importância da ludoterapia para a redução da agressividade infantil em ambientes escolares. Atualmente, as atitudes agressivas são interpretadas como uma violência verbal ou física, manifestada pelos sujeitos em espaços sociais, como a escola, desde o momento da Educação Infantil, surgindo cada vez mais cedo, decorrentes de fatores variados, que podem ser inibidas com a inserção de atividades e momentos lúdicos na escola, de modo que as crianças expressem seus sentimentos por meio da brincadeira. O objetivo do trabalho é analisar como a ludoterapia pode interferir nas atitudes relacionadas à agressividade infantil, quando considerada uma prática educativa diferenciada em ambientes escolares. Para tanto, foi utilizada como metodologia a pesquisa bibliográfica, com revisão de literatura, que permitiu observar a impossibilidade da criança em externar seus sentimentos, manifestando suas aflições de maneira agressiva, representando a intensidade de uma frustração ou insatisfação pessoal. A agressividade tende a diminuir quando a criança se sente segura para comunicar-se com familiares e professores, de modo a expor seus desejos e frustrações, além de transferir suas aflições e angústia na atividade lúdica, especialmente possibilidade em sala de aula, a partir da inserção da ludoterapia voltada ao desenvolvimento das capacidades e habilidades infantis.

Palavras-chave

• Agressividade
• Educação Infantil
• Ludoterapia