Variante Linguística e Suas Implicações em Sala de Aula

Resumo

No Brasil, os estudos sobre variação linguística têm se tornado objeto de intensas discussões e debates no âmbito escolar. Neste contexto, este artigo visa, através de uma discussão teórica, e uma revisão bibliográfica refletir e sensibilizar a postura do professor de língua materna que, até pouco tempo, tinha a visão de que a principal função da escola era corrigir o “português errado” de seus alunos em relação à norma culta da língua portuguesa, sobre o papel social da escola nesse contexto, como também; reconhecer atitudes de preconceitos linguísticos mais frequentes utilizados entre professor e alunos. A contribuição teórica pauta- se nos estudos de Bagno (1999), Stella Maris Bortoni (2009), Sozângela (2009) e Jan Edson (2011) entre outros. Nesse estudo constatamos que a língua é um bem inerente ao se ser humano e se apresenta nas atividades sociocomunicativas nas práticas sociais situadas de diferentes formas, daí as diversas variedades com suas funções de uso.

Palavras-chave

• Variação linguística
• Ensino de língua materna
• Preconceito linguístico