A Função das Brincadeiras no Desenvolvimento Infantil: Lúdico como Ferramenta de Reconhecimento do Mundo

Resumo

No presente trabalho pretendemos dar conta de uma prática de Ensino-Aprendizagem Significativa, que incorpore o jogo no ambiente escolar como uma experiência lúdica de caráter socializante, entendendo-o como um elemento que favorece o desenvolvimento de valores e permite o autoconhecimento, regulação e aprendizagem. Essa prática tem a vantagem adicional de poder ser aplicada em qualquer área. Esse processo contribui para o enriquecimento pessoal dos professores, pois permite explorar as possibilidades metodológicas do trabalho em equipe. Para a Educação Infantil, o termo jogo é usado em vários contextos relacionados às formas exploratórias de aprendizagem, isso expressa uma estreita relação entre os jogos e aprendizagem. Da mesma forma é feita uma distinção entre os arranjos moderados de aprendizagem e fases de jogo livre, sempre com referência aos aspectos especiais (propósito e motivação).

Palavras-chave

• Educação
• Lúdico
• Brincadeiras
• Desenvolvimento