Os Desafios do Professor Universitário e Suas Conquistas

Resumo

Essa pesquisa é fruto de uma necessidade que nasce a partir da baixa qualidade na formação de novos professores universitários, carentes na formação inicial e na formação continuada. Segundo a percepção de Gimeno Sacristán(1999), o professor que deseja se aprimorar como profissional autônomo e com as competências necessárias para exercer essa desafiadora e empolgante profissão deve pautar em aspectos como dedicação, formação continuada e ser, para o resto de sua carreira, alguém que reflita em suas ações e que vá sendo formado gradativamente descobrindo seus próprios métodos pela a prática do dia a dia na relação com seus alunos em sala de aula. À medida que a pesquisa foi sendo desenvolvida, novos elementos teóricos foram colaborando na visão prática dentro e fora da sala de aula, mostrando que a teoria não vive sem a prática, e que o seu melhor professor passa a ser sua própria vivencia diária, através de suas ações adaptadas no seu jeito de ser. Para Gimeno(1999), se não houver reflexão na prática o processo ensino aprendizagem se compromete dando lugar a certos hábitos que do ponto de vista de Perrenoud(2001) se reveste de uma habitualidade inconsciente na prática educacional denominada Habitus. Muitas de sua ações passam a serem puramente mecânicas e sem a devida preparação necessária. Por isso todas as informações contidas nesse trabalho trazem consciência…

Palavras-chave

• Formação inicial e continuada
• vivência diária
• reflexão na prática
• lucidez