A Fotografia como Registro para Visibilidade das Interações e Brincadeiras na Educação Infantil

Resumo

No presente artigo é apresentado um modelo de registro que enriquece e dá visibilidade ao potente trabalho realizado nos espaços de educação infantil. Para um registro potente e reflexivo que contemple a escuta da criança e dê visibilidade às vivências dentro desses espaços de educação infantil, a fotografia é uma ferramenta de registro de grande eficiência e acessibilidade especialmente aliada às facilidades tecnológicas atuais, permitindo que essas vivências na escola das infâncias possam ser compartilhadas e narradas, considerando sua autonomia e protagonismo na produção de cultura e conhecimento, sendo coautora de suas aprendizagens. A fotografia como registro na educação infantil, permite a criação de identidade e a sensação de pertença, permitindo que tanto crianças como adultos se reconheçam nesses espaços e reflitam sobre suas ações e desenvolvimento.

Palavras-chave

• Registros
• Fotografia
• Narrativas
• Escuta ativa