Letramento Digital: Desafios Impostos à Formação de Professores Frente às Novas Tecnologias

Resumo

O presente artigo busca através da pesquisa bibliográfica compreender os desafios impostos à formação continuada de professores para uso das novas tecnologias. Vivemos em um mundo tecnológico, onde entender e operar as tecnologias se faz extremamente necessário. Podemos assim comparar tais saberes como a importância da alfabetização, pensada aqui de maneira ampla, dialógica e situada dentro de um contexto histórico social, utilizaremos assim, o termo letramento digital ou cultura digital, compreendida dessa forma por uma construção humana feita a partir de nossas relações com o outro. Segundo Vigotsky (2007, p. 100), a natureza social da aprendizagem se dá por meio das interações que são oportunizadas aos indivíduos a partir do meio social em que este esteja inserido. Dessa necessidade de aprendizagem e de construção com o meio surge o desafio de formar professores de forma crítica e autônoma, para que estes operem as novas tecnologias de modo a ampliar seu fazer pedagógico e possibilitem a esses profissionais um olhar abrangente e reflexivo sobre as mídias. Esse é um grande desafio quando pensamos nas escolas e nas estruturas existentes dentro do contexto escolar, muitos professores não nasceram inseridos nas tecnologias e fazer uso dessas ferramentas acaba sendo um grande desafio. Nesse cenário surge o Coordenador pedagógico com a importante tarefa de articular aprendizagens significativas a todos os envolvidos no processo educativo,…

Palavras-chave

• Letramento digital
• Cultura digital
• Formação continuada de professores
• Coordenação pedagógica