O Processo de Construção do Conhecimento: O Papel da Escola Frente às Desigualdades Sociais

Resumo

Este artigo busca refletir sobre a função social da escola no processo de construção do conhecimento. Tem por objetivo fazer uma leitura crítica de três autores inseridos nesse debate, através do diálogo de suas proposições teóricas e suas conceituações sobre como ocorre a apropriação dos mecanismos mentais resultante da ação do sujeito e qual o papel do ensino nesse processo de aprendizagem. Analisaremos a construção do sujeito social e a relação imanente entre objetividade e subjetividade, além da mudança sobre o modo de se exercer a soberania a partir da Modernidade. Ao discutir as desigualdades sociais de partida, frente ao discurso de competitividade e meritocracia vigente, esperamos colaborar com a reflexão sobre o papel social da escola nesse cenário, suas possibilidades e seus limites.

Palavras-chave

• Mecanismos mentais
• Construção do sujeito
• Processo educacional
• Socialização
• Governamentalidade