A Reflexão sobre a Prática Avaliativa Mediadora e a Sua Contribuição para a Aprendizagem no 1° Ano do Ensino Fundamental

Resumo

Esta pesquisa traz a importância sobre o processo educacional e suas evoluções e conquista ao longo da história no Brasil. Contudo possibilitando a discussão sobre o processo avaliativo, se concentrando primordialmente no 1° ano. Acredita-se que a avaliação tradicional não é apropriada para o aluno que inicia precocemente no ensino fundamental, pois pode propiciar um futuro fracasso ou evasão escolar, dificultando a construção da aprendizagem. Desse modo um dos principais objetivos é refletir sobre as práticas avaliativas adotadas pela instituição e pelo corpo docente, considerando a avaliação mediadora que se mostrou apropriada, pois considera as especificidades de cada aluno, e o educador deve ter um olhar humanizado e diferenciado com o educando para que seja tranquila a transição da educação infantil para o ensino fundamental.

Palavras-chave

• 1° ano
• Mediação
• Aprendizagem
• Avaliação
• Fracasso