Alfabetização e Letramento Escolar Mediados por Tecnologias: Desafios e Perspectivas

Resumo

Atualmente existem milhões de pessoas no mundo inteiro que não possuem acesso ao letramento, onde uma grande parte é constituída de crianças que não frequentam a escola. O termo letramento, no qual se entende como a condição de ser letrado, ou seja, aquele que sabe ler e escrever, além de responder adequadamente às demandas sociais da leitura e da escrita, se diferencia do conceito de alfabetização, no qual se diz sobre aquele indivíduo que sabe ler e escrever. De acordo com os fatos atuais o cenário da educação está sendo repaginado, e o emprego de ferramentas tecnológicas passaram a ser essenciais no processo de ensino-aprendizagem, onde os professores incorporam o uso da tecnologia na construção do conhecimento. Nesse sentido, diante das dificuldades e das necessidades formativas apresentadas pelos professores com relação à alfabetização e letramento, é necessária uma nova abordagem nas práticas pedagógicas atuais. Sendo assim o objetivo desse trabalho será apontar os desafios e perspectivas dos professores quanto ao uso de tecnologias no processo de letramento. Foi possível concluir que as tecnologias possuem condições de atuarem como agentes transformadores do espaço escolar, na prática docente visando instigar o engajamento dos alunos nos assuntos abordados em sala de aula.

Palavras-chave

• Alfabetização
• Letramento
• Tecnologias