Educação Especial: Conceituando a Deficiência e Promovendo a Eficiência

Resumo

O estudo aborda os principais desafios para que a educação inclusiva seja realizada e ainda a inclusão sob a perspectiva da dignidade da pessoa humana. Nesse contexto o objetivo deste trabalho é caracterizar as principais deficiências encontradas no contexto escolar e quais são os desafios que se apresentam frente à concretização da escola inclusiva, assim como assegura a legislação educacional e as correntes teóricas aceitas atualmente. A pesquisa teve como problemática as seguintes questões: será que estamos realmente trabalhando da forma correta? Como lidar com determinada deficiência? As nossas formas de atuação estão adequadas à inserção das crianças com deficiência? Como podemos auxiliar o professor no desenvolvimento dessas crianças? Para cumprir o objetivo e responder tais questionamentos, a metodologia utilizada foi a pesquisa bibliográfica, de cunho qualitativo, tendo como base os estudos que versaram sobre a temática da inclusão. Os autores que basearam a pesquisa foram: MAZZOTTA (2005), ALMEIDA JÚNIOR (2018), SÁ(2005), SILVA (2011), GODOI (2006), BATALHA (2011). A análise dos documentos de referência para a compreensão dos direitos da criança à inclusão no contexto escolar, dialogando ainda com autores que assinalam a relevância da garantia de tais direitos relacionados à manutenção da dignidade, do acesso, da permanência e da qualidade da aprendizagem em contextos em que a diferença é ressaltada. No âmbito escolar, muitas dificuldades são encontradas, preconceito, e…

Palavras-chave

• Inclusão
• Deficiência
• Estudante
• Professor
• Educação