O Papel do Professor no Desenvolvimento do Aluno com Deficiência Intelectual na Sala Regular

Resumo

A finalidade deste estudo é investigar o papel o professor que atua com alunos portadores de Deficiência Intelectual, a fim de proporcionar o desenvolvimento de aprendizagem adequado dessas crianças. Teremos como base a análise bibliográfica e a prática do profissional no espaço escolar. Sabemos que dependendo do professor, ele poderá formar alunos capazes de fazer leitura do mundo e transformar a realidade para uma sociedade democrática e mais justa. Baseada nesta problemática buscará refletir sobre as expectativas existentes diante das ações profissionais docentes que possam contribuir para que as crianças com Deficiência Intelectual alcancem os conhecimentos esperados, adaptando os currículos, e otimizando o uso dos recursos didáticos pedagógicos, ministrados em salas comuns. Busca-se também nesta reflexão analisar a importância de capacitar continuamente os professores que trabalham com alunos portadores de Deficiência Intelectual. A formação continuada é fundamental para que esses profissionais desenvolvam estratégias pedagógicas inclusivas e inovadoras, capazes de atender às necessidades específicas de cada aluno, promovendo um ambiente educacional mais inclusivo e acessível. Outro ponto relevante é a necessidade de colaboração entre professores, equipe escolar, famílias e especialistas da área da saúde e educação especial. Essa articulação é essencial para que as intervenções pedagógicas sejam mais eficazes, garantindo que as crianças com Deficiência Intelectual recebam o suporte adequado para seu pleno desenvolvimento cognitivo, emocional e social. Ressalta-se aqui a…

Palavras-chave

• Educação
• Educação Especial
• Formação de Professores
• Deficiência Intelectual