Os Desafios de Alfabetizar o Aluno Surdo que Se Comunica com Sinais Caseiros

Resumo

A metodologia de ensino de LIBRAS também poderá influenciar o seu desempenho. Isso porque estudos na área de ensino de línguas demonstram que o aprendizado de segunda língua ou língua estrangeira exibirá melhores resultados se no ensino for aderida uma abordagem comunicativa. A abordagem comunicativa discorda do método tradicional utilizado por alguns cursos de ensino de línguas, os quais, comumente, partem do pressuposto de que é necessário ensinar uma lista de palavras soltas, para somente depois o aluno formular enunciados. Em contrapartida, o método de ensino comunicativo parte da concepção de ensino de línguas baseado na comunicação. Assim, conforme Choi et al. (2011, p. 111) “os exercícios formais e repetitivos deram lugar, na metodologia comunicativa, aos exercícios de comunicação real ou simulada, mais interativos”. Nela a gramática não está em foco, mas a serviço da comunicação. Apesar disso, os autores afirmam que o ensino de LIBRAS com ênfase no vocabulário ainda é muito comum. Nesse método o objetivo é que os alunos memorizem as estruturas e os vocábulos trabalhados para usá-los de forma combinada. Recentemente, você poderá observar algumas iniciativas no ensino de LIBRAS fundamentado em diálogos, cuja meta é que o aluno aprenda a se comunicar. A abordagem comunicativa permite que os alunos entendam e produzam sinais de forma já combinada, em estruturas frasais e pequenos relatos. Sem esgotar…

Palavras-chave

• Ensino
• Libras
• Aprendizado
• Gramática
• Comunicação