As Escolas de Educação Infantil, os Docentes e Suas Intervenções sobre os Direitos Humanos

Resumo

Esse artigo pretende buscar reflexões a respeito da importância de olhar para as crianças desde a tenra idade como sujeitos de direitos e como as escolas e os docentes contribuem com suas intervenções para que os direitos dessas crianças sejam garantidos. A educação para a paz e para os Direitos Humanos foi construída com base em múltiplos esforços internacionais, que se concretizaram em diversos instrumentos, conferências, reuniões e encontros. Embora seja verdade que a grande maioria das declarações e convenções dedicam alguns parágrafos à educação nas áreas específicas de cada instrumento, há pactos e declarações que detalham as obrigações dos Estados a esse respeito. Torna-se relevante estudar sobre as escolas desde a Educação Infantil e as intervenções sobre os direitos humanos, tendo em vista que o objetivo central da educação para os direitos é capacitar as pessoas para serem sujeitos de direitos, avançando para a consolidação de justiça e paz em nossas sociedades. A educação para os direitos humanos é uma proposta ético-política que implica a consideração da teoria geral dos direitos humanos, mas também a atenção às desigualdades e aos grupos que delas sofrem.

Palavras-chave

• Direitos
• Docentes
• Escolas