Metodologias no Ensino de História nas Séries Iniciais do Ensino Fundamental

Resumo

O presente trabalho propõe reflexões acerca das metodologias no ensino de História nas séries iniciais do ensino fundamental, abordando aspectos da prática escolar do ensino de História, considerando a formação ampla do educando para que o mesmo desenvolva atitudes de autonomia em relação a seus estudos e pesquisas, partindo do conhecimento adquirido no âmbito social que está inserido. De acordo com os PCNs de História, o educador deve refletir criticamente sobre os conteúdos tradicionalmente ensinados e sobre outras possíveis relevâncias dos conteúdos de História para a formação de seus alunos como agentes transformadores, refletindo sobre “o eu, o outro e o nós” no presente, no passado e no futuro, construindo assim, sua própria história. A metodologia do trabalho se faz por meio bibliográfico, no qual foi utilizado livros, artigos científicos, revistas e pesquisas na internet. Os conteúdos abordados destacam como introduzir o ensino de História nas séries iniciais do ensino fundamental através de metodologias que levam em consideração a faixa etária do educando e o conhecimento de quem ele é como agente transformador e participativo na sociedade em que vive.

Palavras-chave

• História
• PCNs
• Metodologia