Multiculturalismo e Currículo Escolar

Resumo

O presente artigo traz discussões sobre a importância do multiculturalismo na construção de um currículo escolar que seja pensado de forma a fazer com que seus alunos possam reconhecer e valorizem a diversidade cultural, étnica e social dos sujeitos que compõem o ambiente educacional. Também levando em consideração a realidade brasileira, que é marcada por uma multiplicidade de identidades e pertencimentos, defendendo que o currículo seja rompido com uma lógica eurocêntrica e excludente, incorporando saberes e práticas de grupos historicamente marginalizados, como os povos indígenas, afro-brasileiros e demais minorias sociais. O trabalho traz como reflexão teórica sendo embasada por autores que defendem a educação como prática de liberdade e de justiça social, além de trazer diretrizes legais, como as Leis 10.639/03 e 11.645/08, que apontam para a obrigatoriedade a abordagem das culturas africana, afro-brasileira e indígena no currículo escolar. O estudo destaca, ainda, os desafios e possibilidades da implementação de práticas pedagógicas multiculturais, dando relevância para a necessidade de uma formação docente crítica e comprometida com a equidade.

Palavras-chave

• multiculturalismo
• currículo escolar
• diversidade cultural
• educação inclusiva
• equidade