A Atuação Docente como Estratégia no Combate à Indisciplina

Resumo

O presente estudo reflete sobre os impactos da indisciplina escolar na saúde emocional e na prática docente, evidenciando como a ausência de limites, a apatia dos estudantes e a falta de respaldo institucional afetam diretamente a motivação dos professores e a qualidade do ensino. A pesquisa aborda ainda as limitações na formação inicial dos docentes, que muitas vezes não contempla discussões teóricas e práticas sobre os desafios cotidianos da profissão, como a gestão de sala de aula e o enfrentamento da indisciplina. Apoiado nas contribuições de Paulo Freire, o texto defende uma educação baseada no diálogo, na autonomia, na afetividade, no respeito e na criatividade, promovendo o protagonismo do aluno e a corresponsabilidade no processo de aprendizagem. Destaca-se a necessidade de uma formação docente contínua, crítica e problematizadora, bem como a criação de políticas públicas que valorizem o educador e contribuam para a construção de um ambiente escolar mais democrático, acolhedor e significativo. Por fim, o artigo aponta que uma pedagogia motivadora deve partir da realidade do aluno, articulando teoria e prática de modo a desenvolver sujeitos críticos, autônomos e comprometidos com a transformação social.

Palavras-chave

• Professor
• Aluno
• Indisciplina