A Ludicidade e a Construção do Conhecimento

Resumo

O presente trabalho visa pesquisar a importância do lúdico no desenvolvimento das crianças no contexto escolar e ainda analisar de que forma a ludicidade está inserida no processo de ensino-aprendizagem de alunos da Educação Infantil e Ensino Fundamental. O estudo traz também uma abordagem histórica de como jogos e brincadeiras se manifestam como uma estratégia presente nas ações educacionais ilustrando a brincadeira como uma ação intrínseca a vida infantil, por isso tornando ser um instrumento eficiente para ser utilizado no processo educacional da criança, aborda o tema principal sobre conceitos de ludicidade de estudiosos que defendem este novo prazer lúdico como instrumentos que podem ser contextualizados e que influenciam no desenvolvimento cognitivo e social dos educandos, agindo de forma dinâmica na relação de educandos e educadores no processo de ensino e aprendizagem. As atitudes lúdicas possibilitam que as crianças reelaborem criativamente sentimentos e conhecimentos que consolidem novas oportunidades de interpretação representação do real. Estas mesmas atividades permitem também, às crianças, o encontro com seus pares. No grupo realizam descobertas significativas que irão favorecer o seu desenvolvimento integralmente.

Palavras-chave

• Lúdico
• Desenvolvimento
• Crianças