Educação Especial: Uma Análise Baseada na (re)construção do Sujeito e da Sociedade

Resumo

A abordagem construtivista analisada destaca a exclusão social desde os primeiros anos de vida, afetando a construção do sujeito na sociedade capitalista. A pessoa com deficiência deve conhecer suas limitações e buscar superação com apoio adequado. A família tem papel essencial no acolhimento inicial, enquanto a escola deve dar continuidade à inclusão, exigindo capacitação docente para um ensino acessível. No Brasil, a inclusão é garantida por legislações como a Constituição de 1988 e a LDB nº 9394/96, mas ainda há desafios para sua efetivação. A falta de formação de profissionais impacta a aprendizagem, dificultando a adaptação dos alunos no ambiente escolar. Para garantir a inclusão no ensino regular, é fundamental investir na preparação dos professores, infraestrutura acessível, recursos pedagógicos adaptados e suporte emocional. Tecnologias assistivas e estratégias pedagógicas inclusivas são essenciais para o aprendizado eficaz. Além disso, as políticas educacionais devem transformar desafios em oportunidades, promovendo um ambiente equitativo e participativo. A evolução na terminologia, como a Lei nº 13.146/15, reforça a necessidade de uma abordagem mais inclusiva, garantindo direitos e promovendo a valorização dos alunos com deficiência na sociedade (MANTOAN, 2012). Frente ao exposto, o objetivo geral da pesquisa foi compreender as principais dificuldades das escolas ao se depararem com a inclusão do aluno com necessidades especiais no ensino regular. Essa pesquisa é qualitativa e está fundamentada na revisão…

Palavras-chave

• Inclusão Escolar
• Pessoa com deficiência
• Família