Importância da Linguagem Teatral no Ensino Fundamental

Resumo

O artigo propõe uma reflexão sobre a integração entre ciência e arte no ambiente escolar, especialmente na Educação Infantil e nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental. Historicamente vistas como campos distintos a ciência associada à racionalidade e a arte à subjetividade, essas áreas podem, na verdade, ser compreendidas como linguagens complementares, expressivas e investigativas, essenciais ao desenvolvimento integral das crianças. O currículo da cidade de São Paulo reconhece essa importância, embora ainda haja poucos exemplos de práticas escolares que promovam tal articulação de forma intencional. Por fim, o artigo apresenta possibilidades metodológicas para integrar ciência e arte, a partir de propostas que valorizem a escuta da criança, o brincar, a experimentação sensível e a curiosidade como motores do planejamento pedagógico. A união entre rigor investigativo e liberdade criativa permite que as crianças se tornem autoras de seus próprios percursos de aprendizagem, promovendo uma educação mais viva, contextualizada e transformadora. PALAVRA-CHAVE: Integração, Educação Infantil, Linguagens, Curiosidade e Metodologias. SUMMARY The article proposes a reflection on the integration of science and art in the school environment, especially in Early Childhood Education and the Early Years of Elementary School. Historically seen as distinct fields, science associated with rationality and art with subjectivity, these areas can, in fact, be understood as complementary, expressive and investigative languages, essential to the integral development of children. The…