Jogos e Brincadeiras na Educação Infantil

Resumo

Este artigo analisa a relevância dos jogos e brincadeiras como elementos fundamentais para o desenvolvimento integral das crianças na Educação Infantil. Com base em autores como Vygotsky, Piaget, Brougère e Kishimoto, o texto explora a dimensão pedagógica, simbólica, social e emocional do brincar. Aponta que, mais do que simples entretenimento, o brincar constitui linguagem da infância, contribuindo para a construção da identidade, da autonomia e das habilidades cognitivas e motoras. O artigo destaca ainda a importância do educador como mediador e da intencionalidade pedagógica no planejamento de práticas lúdicas. Conclui defendendo o brincar como direito essencial da criança.

Palavras-chave

• Educação Infantil
• jogos
• brincadeira
• desenvolvimento
• aprendizagem