A Afetividade como Ação Mediadora no Processo Educacional da Criança com Necessidades Educacionais Especiais

Resumo

A afetividade é um tema abordado por diversos pensadores, porém pouco utilizada como ação mediadora da prática de ensino por educadores. O estudo em tela, compreende que a afetividade a ser explorada no processo de ensino não é a que do afeto no sentido da construção do vínculo de confiança e compromisso, e também do ato de afetar, de promover ações que perpassam a reflexão consciente do estudante, de estabelecer um relacionamento de confiança, pertencimento e segurança que passa a ser estímulo para o ato de aprender. Observa-se que o mínimo de vínculo é necessário para que haja interesse pelo aprendizado: seja o vínculo do pertencimento ao espaço/ ambiente escolar, o vínculo com um conteúdo que mais lhe agrada, e também (e talvez principalmente) um vínculo de confiança/ compromisso com o educador. Quando o ambiente escolar é permeado por uma convivência harmônica, positiva, o estudante se sente afetado positivamente, acolhido, o que o estimula a querer cada dia mais fazer parte, e isso contribui para que supere muitas barreiras que se colocam entre ele e seu processo de aprendizagem. A afetividade como ação mediadora no processo de ensino e aprendizagem é potente de forma global com todos os estudantes. A afetividade pode ser um caminho para a construção de práticas pedagógicas mais inclusivas. Compreendendo que o educando com necessidades educacionais…

Palavras-chave

• Afetividade
• desenvolvimento
• aprendizagem
• inclusão escolar