A Arte de Contar Histórias na Educação Infantil

Resumo

A arte de contar histórias constitui uma prática milenar profundamente enraizada nas tradições culturais da humanidade, sendo, desde os tempos mais remotos, um instrumento de transmissão de valores, saberes e experiências. Quando inserida no contexto da educação infantil, essa prática adquire uma dimensão educativa significativa, que transcende o entretenimento e se configura como um recurso pedagógico potente. Este artigo propõe uma análise aprofundada da contação de histórias como ferramenta formativa, investigando seus efeitos sobre o desenvolvimento cognitivo, emocional e social das crianças. Através de uma abordagem teórico-reflexiva, são examinados os fundamentos históricos da narrativa oral, suas metodologias possíveis em sala de aula, bem como os vínculos afetivos que se estabelecem entre narrador e ouvinte nesse processo. Considerando a criança como sujeito ativo da aprendizagem, discute-se como a escuta e a participação em experiências narrativas contribuem para a construção da linguagem, do pensamento simbólico, da empatia e da imaginação. A contação de histórias é compreendida, neste estudo, como uma ponte entre o mundo do imaginário e o universo do conhecimento sistematizado, oferecendo à criança a oportunidade de articular fantasia e realidade em uma perspectiva lúdico-formativa. Ao final, são apresentadas estratégias pedagógicas que visam potencializar essa prática no cotidiano escolar, com ênfase na intencionalidade educativa do professor, na seleção adequada de narrativas e na necessidade de uma formação docente que contemple o…

Palavras-chave

• Letramento literário
• Contação de histórias
• Educação Infantil