O Ensino de História e Suas Transformações no Ensino Fundamental (1996-2008

Resumo

Este trabalho apresenta um contexto histórico do Ensino de História e suas transformações principalmente em nível fundamental. Valendo-se do uso teórico da História da Educação no Brasil, abordando as diversas reformas que essa educação passou desde o período colonial até a ascerção da nova LDB nº 9394/96. Retratando os diferentes métodos de ensino utilizados nas aulas de história, buscando inovações nestes métodos com o intuito de despertar nos educandos um olhar crítico do ensino de história, possibilitando o desenvolvimento do raciocínio, imaginação construtiva e julgamento crítico no processo ensino aprendizagem de história. Para tanto, utilizamos de teorias e conceitos de vários autores, enfatizamos a importância do uso da oralidade na pesquisa e utilizando-se de várias entrevistas para obtenção de dados referentes ao ensino de história. A execução deste trabalho, pautou- -se no confronto das fontes analisadas para haver uma proximidade mais provável da veracidade dos fatos, trazendo à tona mudanças no papel que o professor e aluno exercem, renovação do material didático e correlação do passado e presente na exposição do conteúdo o que têm contribuído para a valorização da história ensinada.

Palavras-chave

• Análise
• Educação
• Ensino
• História
• Didático