A Relação entre a Psicomotricidade e a Aprendizagem na Educação Infantil

Resumo

Considerando a importância da psicomotricidade em todas as etapas de ensino, este artigo teve como objetivo apresentar esta abordagem pedagógica na Educação Infantil. A metodologia de abordagem qualitativa consistiu em revisão bibliográfica a partir da apresentação de projetos idealizados em sala de referência e nos espaços da unidade escolar. O trabalho foi fundamentado nas pesquisas de autores como Fonseca, Alves e Vygotsky. A análise sobre as pesquisas e estudos demonstrou que a psicomotricidade infantil desempenha um papel fundamental no desenvolvimento cognitivo, emocional e social das crianças. Além disso, a partir da interação entre teoria e prática, a abordagem indica que a e o contato com obras literárias desde os primeiros anos de vida contribuem para a formação de habilidades linguísticas, estimulam a imaginação e promovem a construção de valores sociais. A prática da leitura na infância também se mostrou um meio eficaz para o desenvolvimento da autonomia e da capacidade crítica das crianças, aspectos essenciais para sua formação integral. Portanto, a psicomotricidade infantil, aliada a práticas pedagógicas adequadas, é um instrumento indispensável para o processo de ensino-aprendizagem na primeira infância.

Palavras-chave

• Projetos
• Primeira infância
• Educação
• Sistema solar