Contar para Encantar: A Importância da Contação de Histórias e do Educador na Formação Infantil

Resumo

O presente artigo tem como objetivo analisar a importância da contação de histórias na Educação Infantil, destacando o papel do educador como mediador desse processo de aprendizagem e encantamento. Trata-se de uma pesquisa de revisão de literatura, baseada em estudos teóricos e documentos oficiais que abordam a contação de histórias como prática pedagógica fundamental para o desenvolvimento integral da criança. Os principais teóricos que fundamentaram esta pesquisa são: Paula et al (2021) que traz a importância da contação de história para a humanidade desde os tempos primórdios; Souza e Bernardino (2011) que abordam a didática da contação de histórias e potencializam o uso desse recurso na Educação Infantil; Regatieri (2008) que reitera o papel do professor como contador de histórias; Neder et al (2009) que elenca os recursos didáticos mais utilizados para o momento da contação de histórias no universo escolar e os documentos norteadores da Educação Infantil, como a Base Nacional Comum Curricular (2018) e o Currículo da Cidade da Educação Infantil (2019) que embasam o contexto educacional no Brasil. A literatura evidencia que o ato de contar histórias é muito mais do que um momento de lazer: trata-se de uma atividade que favorece a aquisição da linguagem, estimula a imaginação, fortalece a memória, amplia o vocabulário e contribui para a formação de valores, promovendo o desenvolvimento emocional, social…

Palavras-chave

• contação de histórias
• educação infantil
• formação docente
• desenvolvimento infantil
• mediação pedagógica