A Sala de Leitura - o Importante Ato de Ler nas Escolas Públicas Estaduais e Municipais de Ensino Fundamental

Resumo

Este trabalho investiga a relevância da formação de estudantes leitores nas escolas públicas localizadas na zona leste da cidade de São Paulo, com foco especial no papel das salas de leitura. A pesquisa abrange aspectos teóricos e práticos da formação de estudantes leitores, analisando como os trabalhos desenvolvidos na “Sala de Leitura Monteiro Lobato”, da Escola Estadual Professor Tito Lívio Ferreira, localizada na Zona Leste da cidade de São Paulo, SP, no ano de 2019, contribuíram para o processo educacional e incentivo à leitura das crianças do 1º ao 3º ano do ensino fundamental, anos iniciais. Utilizando uma metodologia qualitativa, orientada pela tendencia pedagógica Crítico Social dos Conteúdos de Libâneo, e um projeto curricular pós-critico, foram realizadas observações participantes e entrevistas com professores e estudantes, visando compreender as percepções e experiências no contexto das salas de leitura. Os resultados evidenciam que as salas de leitura desempenham um papel fundamental na promoção da leitura e no desenvolvimento de competências leitoras, contribuindo para a formação integral dos estudantes.

Palavras-chave

• Formação de leitores
• Salas de leitura
• Educação pública
• Ensino Fundamental e Médio
• Interdisciplinaridade