A Instrução entre Pares: Instrumento para uma Aprendizagem Significativa

Resumo

O presente trabalho tem como tema A Instrução entre Pares: instrumento para uma aprendizagem significativa, propondo uma reflexão sobre essa prática enquanto metodologia ativa no contexto educacional contemporâneo. A Instrução entre Pares destaca- se por favorecer a participação ativa dos alunos no processo de ensino-aprendizagem. Essa metodologia caracteriza-se por estimular a aprendizagem colaborativa, na qual os estudantes assumem papel central na construção do conhecimento. Ao interagir com seus pares, os alunos são incentivados a discutir, argumentar e refletir sobre os conteúdos abordados. Nesse sentido, a prática da Instrução entre Pares contribui para o desenvolvimento do protagonismo discente, uma vez que o aluno deixa de ser apenas receptor de informações e passa a atuar de forma ativa no processo educativo. O trabalho busca refletir sobre as contribuições dessa metodologia para a promoção de uma aprendizagem significativa, entendida como aquela que possibilita a compreensão dos conteúdos de maneira contextualizada e participativa. Para o desenvolvimento do estudo, foi adotada a pesquisa bibliográfica como metodologia, com o objetivo de responder às questões levantadas ao longo da investigação. Essa escolha metodológica permitiu o diálogo com diferentes autores que discutem metodologias ativas e processos de aprendizagem. A partir da análise dos referenciais teóricos, foi possível identificar as vantagens da Instrução entre Pares no processo de ensino-aprendizagem, especialmente no que se refere ao engajamento dos alunos e…

Palavras-chave

• Aprendizagem Significativa
• Instrução entre Pares
• Metodologia Ativa