Educação Musical na Infância: Fundamentos Teóricos, Práticas Pedagógicas e Contribuições para o Desenvolvimento Integral

Resumo

O presente estudo analisa a inserção da educação musical no contexto da Educação Infantil, compreendendo-a como um elemento estruturante do processo educativo e do desenvolvimento integral da criança. A música, entendida como linguagem simbólica e cultural, manifesta-se desde os primeiros momentos da vida e acompanha o sujeito em suas experiências sociais, cognitivas e afetivas. A pesquisa, de natureza qualitativa e bibliográfica, fundamenta-se em autores da educação e da psicologia do desenvolvimento, discutindo as contribuições da musicalização para as dimensões cognitiva, motora, linguística, social e emocional. Além disso, problematiza-se a fragilidade da presença da música nas práticas escolares, mesmo diante de sua obrigatoriedade legal, evidenciando desafios relacionados à formação docente e às condições institucionais. Conclui-se que a educação musical, quando planejada de forma intencional, constitui-se como potente recurso pedagógico, capaz de promover aprendizagens significativas, estimular a criatividade e contribuir para a formação de sujeitos críticos e sensíveis.

Palavras-chave

• Educação Infantil
• Musicalização
• Desenvolvimento Integral
• Ensino
• Prática Pedagógica