O Papel das Emoções e do Afeto no Processo de Alfabetização na Educação Infantil

Resumo

Este estudo nasce de uma inquietação genuína e do desejo profundo de compreender como o afeto e as emoções moldam a trajetória de uma criança que dá seus primeiros passos no universo da leitura e da escrita. Entendemos que a escola não é apenas um depósito de informações, mas um espaço de vivências onde o sentir e o aprender caminham intrinsecamente de mãos dadas. Por meio de uma revisão integrativa da literatura contemporânea, mergulhamos em pesquisas que revelam a afetividade como o verdadeiro motor do desenvolvimento cognitivo. Percebemos que a alfabetização, na Educação Infantil, transcende o ato mecânico de decifrar letras ou juntar sílabas; ela é, em sua essência, um ato de cidadania e de descoberta do "eu" que ganha vida quando há um vínculo real de confiança entre educador e educando. Nesse cenário, a contação de histórias surge como uma ponte mágica e necessária: ao mesmo tempo em que encanta o imaginário infantil, ela expande o vocabulário, aprimora o raciocínio lógico e ensina a criança a nomear seus próprios sentimentos. O estudo destaca que, sem o acolhimento emocional, o processo de aprendizagem pode se tornar árido e sem sentido. Concluímos, portanto, que um ambiente escolar acolhedor e uma relação afetuosa entre professor e aluno são muito mais do que estratégias pedagógicas; são o solo fértil e indispensável onde a…

Palavras-chave

• Emoções
• Alfabetização
• Educação Infantil
• Afetividade
• Relação