A Desconstrução de uma Educação Tradicional no Ensino de Matemática Á uma Prática Lúdica e Significativa de Aprendizagem

Resumo

O lúdico resgata as diversidades culturais no tocante em que os brinquedos, as brincadeiras e os jogos são elementos que caracterizam atividades culturais, promovendo assim uma aprendizagem significativa, prazerosa e ainda desenvolve o físico, o cognitivo, e o afetivo social da criança. Nesse contexto o presente trabalho, foi desenvolvido com base em pesquisas bibliográficas, teóricas e qualitativas com o principal objetivo em reaver uma análise e reflexão sobre a possibilidade de se trabalhar com o lúdico no ensino de matemática, enfatizando principalmente as contribuições encontradas nesse processo, reforçando que o lúdico pode ser uma ferramenta positiva no ensino da matemática. Além de facilitar é capaz de romper paradigmas no conceito de aprender matemática, reformulando a ideia de bloqueio em que muitos acreditam, despertando uma nova concepção em aprender matemática. Nesta perspectiva, este trabalho de pesquisa tem como objetivo geral contribuir e potencializar a prática educativa lúdica no processo do ensino de matemática. Visando atender o objetivo proposto procedeu-se com pesquisa bibliográfica com base no levantamento de materiais já publicados em forma de revistas, livros, imprensa escrita e publicações avulsas. Foram utilizadas informações de natureza qualitativa na construção do estudo, e também uma busca na internet na base de dados Scielo, Educ@, CAPES e Google Acadêmico utilizado as seguintes palavras chaves: Lúdico. Jogos. Brinquedos. Brincadeiras. Matemática . Serão utilizadas publicações no…

Palavras-chave

• Jogos
• Brinquedos
• Brincadeira
• Lúdico
• Matemática