O Brincar e as Brincadeiras: Suas Implicações na Educação Infantil e no Ensino Fundamental I

Resumo

O presente trabalho se propõe a analisar criticamente a importância do trabalho de campo no ensino de Geografia. Neste trabalho tomamos como exemplo a aula de campo da disciplina Cartografia Temática realizada nos municípios de Mogi das Cruzes e de São Paulo, com alunos do sexto ano. O objetivo principal da prática do trabalho de campo é de fornecer aos alunos a oportunidade de aprender Geografia mediante a observação direta e fazê-los apreender a relação entre os aspectos físicos - naturais e as atividades humanas. O trabalho de campo é uma atividade de extrema importância para a metodologia de ensino que buscamos desenvolver na geografia e particularmente na disciplina Cartografia Temática, cuja finalidade é levar o aluno a compreensão do que é uma pesquisa exploratória e permitir a observação empírica dos fenômenos estudados e o contato com os agentes sociais. A partir dessas estratégias pretendemos desenvolver uma série de atividades relacionadas ao processo de ocupação, características naturais e aspectos culturais da formação socioespacial do Estado de São Paulo. O objeto estudado foi o espaço geográfico representado pela carta topográfica Rio Tietê, recorte representado pelos municípios de Mogi das Cruzes e de São Paulo. Os resultados mostraram que o método da pesquisa de campo é relevante na formação do Geógrafo, professor/pesquisador e acadêmico, como um meio de unir prática e teoria.

Palavras-chave

• Trabalho de Campo
• Geografia
• Espaço Geográfico