Os Retrocessos das Novas Diretrizes Curriculares Nacionais para Formação de Professores

Resumo

O presente trabalho realiza uma análise descritiva sobre as mudanças políticas e econômicas que conduziram à formulação de novas Diretrizes Curriculares Nacionais. Nesse pretexto, são comparadas as mudanças na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional para se adequar aos propósitos da Lei 13415/2017. Em seguida são apresentados os retrocessos presentes na Resolução CNE/CP nº 2 de 2015 para a consolidação da Resolução CNE/CP nº 2 de 2019. Os resultados dessa análise apontam para a construção de uma Diretriz Curricular Nacional para Formação de Professores alinhada aos interesses dos chamados reformadores empresariais da educação, constituindo um pacote de precarização e privatização da educação pública. Como forma de superação sugere- -se a revogação imediata de todo o pacote constituído pela Diretriz Curricular Nacional de 2019, pelo Novo Ensino Médio de 2017 e, pela Base Nacional Comum Curricular de 2018, para proposição de políticas públicas voltadas ao desenvolvimento concreto de uma educação pública de qualidade.

Palavras-chave

• Diretrizes Curriculares Nacionais para Formação de Professores
• privatização da educação pública
• reformadores empresariais da educação
• política pública de educação