Autismo: Processo Ensino Apredizagem

Resumo

O presente artigo tem como objetivo abordar aspectos no processo de ensino e aprendizagem de alunos com autismo. O estudo foi realizado por meio de pesquisas bibliográficas que muito colaboram na busca de uma melhor qualificação do profissional. A partir delas verificou-se que o autismo, na maioria das crianças, reprime a fala e quando muito provoca repetições de sons e palavras. O autista que ainda não lê, convencionalmente, o faz por meio da leitura auditiva. Dessa forma ela deve estar presente em seu cotidiano, desde as leituras de seus pais, familiares, como também nas de educadores, de manuseio de livros na biblioteca, nos cantinhos de leituras, escola ou em casa. A escola tem um papel fundamental, porém é necessário que busque incansavelmente meios de facilitar a aprendizagem do aluno através de ferramentas disponíveis que entre elas foram destacados o método TECCH e o método PECS. Como resultado obtido da pesquisa, percebemos que alfabetização do aluno autista, deverá considerar seu conhecimento de modo que ele possa chegar ao processo de ideias necessárias.

Palavras-chave

• autismo
• ensino
• aprendizagem e leitura