Formação Docente Articulada à Prática Pedagógica para a Inclusão Efetiva do Aluno com Surdez

Resumo

Neste artigo verificaremos que a formação de professores do ensino básico na contemporaneidade requer uma leitura atenta e criteriosa dos pensadores da educação, entre os quais podemos citar Paulo Freire, o qual dedicou sua vida a pensar e refletir a prática pedagógica dos educadores. Mencionou-se também a ação educativa diante do aluno com surdez, pois o direito à educação é constitucional e existe a necessidade de um trabalho diversificado para atender a clientela que adentra os portões da escola pública. É de extrema importância para o desenvolvimento do professor em serviço, pois amplia o embasamento didático- pedagógico do educador que necessita deste recurso para desenvolver sua ação com competência.

Palavras-chave

• Surdez
• Educação
• Formação de professores do Ensino Básico
• Teorias do conhecimento
• Processo de leitura e escrita