Alfabetização e Letramento: A Leitura e a Escrita na Educação de Jovens e Adultos

Resumo

A sala de aula vista como um espaço que possa promover tanto o domínio de capacidades específicas da alfabetização, quanto o domínio de conhecimentos e atitudes fundamentais envolvidos nos diversos usos sociais da leitura e da escrita. Jovens, adultos e idosos precisam ser reconhecidos como sujeito de direito, pois, em virtude das situações de desigualdade presentes na sociedade brasileira e ausência do Estado na garantia dos direitos, lhes foi negado o direito à educação no passado, e lhes é dificultado no presente. O que valida a reivindicação de caráter afirmativo às políticas destinadas a essa população, com vistas a universalizar a educação em nosso país, ou seja, as políticas públicas precisam focar medidas especiais e emergenciais com o objetivo de eliminar desigualdades historicamente acumuladas. O papel da educação como espaço privilegiado para construção de sujeitos de direitos e para a formação de uma cultura de direitos humanos, traz à tona a necessidade de pensar o cidadão em suas relações com o direito à educação e a efetiva participação nas estruturas político-econômico-social e cultural da sociedade. metodologia bibliográfica, buscando conceitos de alfabetização de Jovens e Adultos para cidadania, tem a colaboração de autores como Capucho (2012) que frisa bem a valorização de uma Educação de Jovens e Adultos em função dos Direitos Humanos e Cidadania; Leal, Albuquerque e Morais (2010) falando…

Palavras-chave

• Alfabetização
• Cidadania
• EJA
• Letramento