Metodologias e Práticas Educativas: O Processo de Ensino-Aprendizagem no Ensino da Educação Bilingue de Língua Portuguesa e Língua Inglesa

Resumo

Percebe-se que a Metodologia de Ensino da Língua Inglesa atualmente está carregado de críticas e questionamentos. Diante disso, a proposta deste artigo é de analisar os fatores que faz com que esse idioma seja tão relevante no Mundo Moderno, centrando em descrever e analisar como tem sido a Relação de Ensino- Aprendizagem Bilingue da Língua Portuguesa e da Língua Inglesa atrelada ao Alfabetizar e Letrar e, sobretudo, identificando as Contribuições no Processo de Ensino-Aprendizagem da Educação Bilingue que possa contribuir com as Metodologias do Ensino e as Técnicas Didático-Pedagógicas para permitir o Processo de Concretização do Ato de Alfabetizar e do Letramento nas Séries Iniciais do Ensino Fundamental. Ou seja, abordar as Práticas Educativa no Ensino- Aprendizagem de Língua Portuguesa e Língua Inglesa. A partir do Referencial Traçado é possível dizer que as questões que impedem a Idealização do Inglês nas Escolas Públicas advêm das Dificuldades dos Professores em transmitir seus Conhecimentos e do uso de Metodologias Diferenciadas e dos Alunos da falta de Conhecimentos Prévio Fonológico e de Problemas Inerentes ao Ensino Público tão bem caracterizado no Brasil.

Palavras-chave

• Ensino-Aprendizagem
• Língua Inglesa
• Metodologia