O Uso do Jogo no Processo de Aprendizagem

Resumo

Trata-se de uma pesquisa qualitativa sobre a concepção de práxis dos professores que atuam nos primeiros anos do Ensino fundamental e suas relações com o uso dos jogos e das brincadeiras. Entendendo a relevância do lúdico na práxis escolar e partindo-se da hipótese que muitos professores os utilizam apenas como ferramenta didática, não considerando a importância do brincar por brincar. Objetivou-se aqui entender de que maneira os professores podem utilizar os jogos e as brincadeiras no ambiente escolar.

Palavras-chave

• jogos – brincadeiras – lúdico – educação