Inclusão na Instituição Escolar um Olhar Psicopedagógico Clínico sobre a Inclusão

Resumo

O objetivo deste estudo é discutir o papel do psicopedagogo clínico na inclusão de alunos que sofrem de algum tipo de exclusão na sociedade, já que entendemos que as escolas ainda não estão estruturadas para receberem a diversidade que nos cercam. O psicopedagogo pode contribuir para uma aprendizagem eficaz, respeitando as limitações, potencializando as capacidades e estimulando novas aprendizagens de forma efetiva, que faça sentido para o aprendiz e solidifique suas novas aquisições. Com esta pesquisa, buscamos abordar o papel do psicopedagogo clínico na instituição escolar, como ele, com um atendimento extracurricular, pode trabalhar com os alunos que sofrem de algum tipo de exclusão na sociedade, seus professores e pais, para conseguirem trabalhar com essas crianças harmoniosamente para que haja conquistas eficazes de novas aprendizagens, nas diferentes áreas de conhecimento. A interação entre família, escola e psicopedagogo propicia um desenvolvimento mais saudável ao aprendiz, e o psicopedagogo, com o seu olhar clínico e investigativo, vai ao encontro de estratégias para um melhor processo de aprendizagem dessas crianças, assim essa parceria corrobora para uma melhor condição de inclusão na escola e sociedade, preparando a todos para conviverem com as diferenças, respeitando as potencialidades e limitações dos indivíduos.

Palavras-chave

• Escola
• Educação
• Inclusão
• Psicopedagogia
• Clínica