Deficiência Intelectual: O Jogo e a Brincadeira

Resumo

A educação é um fenômeno humano produzido e construído socialmente e cuja prática cultural interfere na prática educativa, e vice-versa. Ao analisar o papel dos jogos e brincadeiras na educação, apontando as inúmeras dúvidas dos muitos autores que se referem ao uso do jogo como elemento pedagógico. Os jogos e brincadeiras é o grande meio de desenvolvimento das crianças. Através dos jogos e das brincadeiras, a criança interage com o meio, desenvolvendo capacidades que conduzem à sua integração, desenvolvem também o espírito de iniciativa, autonomia, poder de decisão, em suma, a sua personalidade. Atualmente, com o processo de construção da escola inclusiva, ainda existem educadores com dificuldades para desenvolver seu trabalho de ensinar crianças que apresentam deficiência intelectual, devido às lacunas existentes em sua formação inicial, que interferem no enfrentamento de tamanho desafio. Como trabalhar com alunos que apresentam dificuldades de aprendizagem focadas na deficiência intelectual? Estudos indicam que a prática de jogos e brincadeiras consegue incluir esse aluno de forma integral sem deixar de lado os conteúdos curriculares a serem aplicados em sala de sala, pois, segundo Vygotsky apud Araguaia (1989, p.56) “o jogo da criança não é uma simples recordação do vivido, mais sim a transformação criadora das impressões para formação de uma nova realidade que responda as exigências e inclinações dela mesma”. Neste sentido, os jogos são…

Palavras-chave

• Jogos
• Educação
• Deficiência Intelectual