Percepções Discentes sobre Diversidade Sexual e Homofobia no Contexto Escolar

Resumo

A escola é um espaço de manifestação de diversidades, entretanto, nem sempre estas são trabalhadas e levadas em consideração com a devida seriedade. Esta pesquisa teve como objetivo compreender as percepções de alunos sobre a homossexualidade no contexto escolar. Para tanto, aplicou-se um questionário semiestruturado com 12 questões sobre diversidade sexual para 115 alunos da 1ª série do Ensino Médio (EM) de uma escola pública da periferia de São Paulo. Os resultados evidenciaram que o nível de aceitação de alunos homossexuais na escola foi de 80%. 70% afirmaram não ter preconceito algum. 96% responderam não levarem em consideração a opinião preconceituosa religiosa sobre homossexualidade. Entretanto, 61% concordaram que ser homossexual é uma opção. 88% concordaram que a educação para diversidade sexual não é uma doutrinação, mas apenas 68% concordaram que a escola deve abordar discussões sobre o tema. Quando perguntados se os professores desenvolvem propostas de combate a homofobia, 54% responderam que não. Inclusive, 58% responderam que os professores não estão preparados para falar sobre diversidade sexual. Os dados levantados confirmaram resultados que a literatura vem expondo, por exemplo, que os alunos estão abertos para as discussões. Contudo, muitos docentes não tem as qualificações necessárias para abordar as temáticas.

Palavras-chave

• Escola-Alunos
• Diversidade Sexual
• Homofobia