Travessia Humanizadora: Uma Proposta de Ação para Adolescentes com Dificuldade de Interação

Resumo

A educação integral observa o educando em todas as suas dimensões. Neste aspecto, não considera apenas o âmbito cognitivo do estudante, mas também o socioemocional, preparando-o para fazer escolhas com base em seu projeto de vida. A adolescência é um período de grandes transformações: corporais, hormonais, psicológicas, sociais. Por se tratar de uma grande transição da infância para a vida adulta, esta fase requer grandes adaptações. Não obstante o estágio de amadurecimento em que se encontram nossos estudantes, os mesmos enfrentaram uma pandemia com todas as suas questões de isolamento social, perda de segurança financeira, estabilidade familiar e questões sobre adoecimento e a morte (a própria e a de entes queridos). Após o retorno às aulas presenciais após a pandemia, foi possível perceber que os estudantes trouxeram inúmeras questões emocionais para a escola. Alguns extrapolam o sentir na forma de agitação ou até mesmo violência (contra o outro, contra si próprio), outros, no entanto, fazem o mesmo por meio da introspecção. São estes – os adolescentes com dificuldades de interação – os estudantes invisíveis a que se destina esta proposta de ação. Esta proposta de ação está dividida em duas etapas, uma delas envolverá exclusivamente professores, gestores e familiares enquanto a outra diz respeito ao estudante e, efetivamente, às práticas didáticas em sala de aula. Esta proposta vem somar alternativas…

Palavras-chave

• currículo da cidade
• habilidades socioemocionais
• pós pandemia